In der Afrikanistik werden für vier Modulkomponenten, die zentrale und Profil bildende Lehrveranstaltungen der Afrikanistik reflektieren, konkrete Instrumente entwickelt, die hybrides Lehren und Lernen sicherstellen. Geplant ist dabei eine Verzahnung der Angebote im Sinne einer echten Hybridität, die Studierenden eine jeweils ihrer Situation (Lernstand, Bildungshintergrund, Sprachbiographie, thematische Ausrichtung, individuelle Charakteristika und Lebenssituationen) angemessene Nutzung ermöglicht.

Der Bedarf an hybriden Lernsettings ergibt sich für die Afrikanistik durch die heterogene Studierendenschaft bei gleichzeitig großer Themenvielfalt im Kernbereich des Fachs. 

In vier Themenfeldern werden eLearning-Angebote entwickelt, die die Studierenden individuell unterstützen: 

Diese Themenfelder sind bislang durch verschiedene Arten von Lehrveranstaltungen (Vorlesung, Seminar, Angeleitetes Selbststudium, Übung) abgedeckt worden. Entsprechend erarbeiten wir unterschiedliche Angebote wie etwa Lehrvideos für „Die Sprachen Afrikas (I und II)“ und LernBar-Kurse für „Mechanismen des Spracherwerbs“. Am Beispiel des Kurses „Mechanismen des Spracherwerbs“ lässt sich die Bandbreite der Kompetenzziele veranschaulichen. Hierbei geht es um praktische Hilfe zum nicht oder wenig angeleiteten Spracherwerb, aber auch um die Befähigung, Spracherwerb und Mehrsprachigkeit in den für Afrika typischen multilingualen Kontexten zu beforschen.

Die verschiedenen Angebote in den unterschiedlichen Formaten führen wir einheitlich in der Lernplattform Moodle zusammen, um auf diese Weise in einer übersichtlichen Struktur Studierenden curriculare Orientierung zu vermitteln.